【當葛雷塔遇上格瑞特】

位於金字塔頂端地段的公立學校-信義國小 設備就是這麼不賴（汗）

今天來這是為了呼吸一下不同的空氣

看看即將正式出籠的國民小學學校輔導工作參考手冊 到底有啥內容？

 
今天的研習我收穫粉多 卓瑛老師把二級介入性輔導說得非常清楚

加上講師有分享實務經驗  只要有聽就一定會懂 

另外 麗斐教授的WISER模式又進化了

Whole school、Workable and mutul benefit、Wisdom

Individualizes intervenetion

System collaborateon

Evaluation

Resource integration

去掉之前因線條產生的切割區域來說好多了

這次的構圖傾向 先合作再分工 

這真的還不賴 每次處理個案 

常會因為先分工 就直接在會議上推卸責任（個案=人球？）

但合作的話可以先將事情處理到一個段落

這時事件就能清楚、快速分工 很難推卸責任

先合作再分工 讓輔導工作更有效率了 Working smart, not working hard.

當吳清基總校長特地又回來主持綜合座談時

在場每一位教育工作者的心都暖了

給予專任輔導教師/人員極大的尊重

他真是一位令人敬佩的學者

還有還有…教育部學生事務及特殊教育司

性別平等教育及學生輔導科的柯今尉科長

條理分明的回應各縣市輔導相關問題

今天真是自從參加研習以來

最有意義的一次 最受尊重的一次 最被鼓舞的一次

是說來到有這麼多教育專家學者的說明會現場

就像深處哆啦A夢的大小轉換隧道  越是走進去 葛雷塔越是覺得自己渺小

既然孩子要陪伴與耐心等待才能日益茁壯  那就這麼做吧！

葛雷塔絕不能成為扼殺孩子未來的幫兇

Never give up and be patient.

這一天 葛雷塔有了美好的目標 ：）